Scolarité
Deuxième cycle - 12,0 crédit(s)
Département
Département de psychoéducation et de psychologie
Objectifs
Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d’:
• Acquérir et mobiliser des habiletés d’analyse, de planification et d’intervention en contexte professionnel pour mieux comprendre les besoins et réalités des clientèles contrevenantes.
• Mobiliser les différents apprentissages faits au cours de la formation universitaire en criminologie dans la mise en œuvre d’interventions ou de programmes répondant aux besoins criminologiques.
• Mettre en pratique les fondements de l’intervention criminologique à travers des tâches d’évaluation, d’élaboration et de déploiement de programmes et ou de plans d’intervention sous supervision.
• Développer les bases d’une posture professionnelle respectant les règles d’éthiques et déontologie du champ criminologique.
Contenu
Intégration dans un milieu de pratique.
Planification et mise en œuvre d’interventions ou de programmes visant à répondre aux besoins des clientèles contrevenantes.
Mobilisation des différentes formes de savoirs appris lors de la formation universitaire en criminologie.
Compréhension des différents enjeux éthiques présents dans les milieux de pratique.
Stage en milieu de pratique 4 jours par semaine pendant 15 semaines pour un total de 420 heures dans le milieu.
Exigences de qualification pour l'enseignement
Diplôme(s)
Détenir une maîtrise ou avoir complété l'équivalent de deux années d'études à temps complet dans un programme de doctorat dans le domaine de la criminologie ou tout autre domaine connexe comme la psychologie, le travail social ou la psychoéducation.
Expérience
La personne candidate devra démontrer une compétence reconnue d’interventions et de pratiques cliniques auprès de la clientèle judiciarisée. Pour toutes les personnes candidates, cette expérience devra être de cinq ans.
Corps professionnel
Aucun.
Autre(s) exigence(s)
Dans tous les cas, la personne candidate devra démontrer sa connaissance et sa maîtrise du contenu spécifique au cours. De plus, la personne candidate devra démontrer sa capacité à communiquer efficacement oralement et par écrit ainsi qu’à transmettre les connaissances ou les habiletés pertinentes au contenu du cours pour lequel les exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) sont adoptées. La personne candidate devra pouvoir démontrer une capacité à utiliser les TIC de la pédagogie universitaire.