Objectifs
Réfléchir sur les grandes problématiques, les principaux courants théoriques et les résultats de recherche concernant les usages éducatifs du numérique et la formation à distance. Discuter de façon critique des meilleures pratiques d’intégration à l’enseignement en présence ou à distance d’outils informatiques et de technologies numériques.
Contenu
Les compétences informationnelles critiques du 21e siècle, les outils informatiques et les technologies numériques en éducation, les recherches sur les effets de leurs usages dans les pratiques enseignantes, les apprentissages et l’accompagnement des apprenants, la diversité des types d’intégration de ces outils et de ces technologies en contexte de classe et de formation à distance, ainsi que les enjeux socioculturels associés. Les modèles d’usage du numérique et de connaissances liées à l’intégration du numérique dans l’enseignement, des modèles de la distance transactionnelle et de la présence à distance.