Scolarité
Deuxième cycle - 3,0 crédit(s)
Objectifs
Développer les savoirs et les compétences en lien avec l’intervention et l’évaluation orthopédagogique en lecture et en écriture, au secondaire. Concevoir des interventions et mener une évaluation en lecture et en écriture, adaptés aux lecteurs/scripteurs qui rencontrent de grandes difficultés en lecture, au secondaire.
Contenu
Permettre aux étudiants.es de tisser des liens entre les recherches dans le champ de l’orthopédagogie de la lecture et de l’écriture et le contexte de classe actuel au secondaire. Interventions auprès d’apprenants ayant de grandes difficultés en lecture et en écriture, au secondaire. Compréhension critique des différents tests, trousses et méthodes d’évaluation des apprenants ayant des difficultés en lecture et en écriture, au secondaire. Développement d’une pensée réflexive.
Exigences de qualification pour l'enseignement
Diplôme(s)
Maîtrise en éducation avec spécialisation en orthopédagogie du français ou dans un domaine connexe.
Expérience
Cinq (5) années d'expérience récente en orthopédagogie du français (lecture, écriture et oral), ou une expérience récente en éducation dans le domaine de spécialisation du cours.
Corps professionnel
Aucune
Autre(s) exigence(s)
Expérience en lien avec l’évaluation et l’intervention orthopédagogique du français au secondaire. Le candidat ou la candidate devra connaitre le référentiel de compétences professionnelles en enseignement et démontrer sa capacité d'utiliser de manière continue les technologies de l'information et de la communication dans son enseignement.
Dans tous les cas, le candidat (la candidate) devra pouvoir démontrer une capacité à communiquer efficacement oralement et par écrit ainsi qu'à transmettre les connaissances ou les habiletés pertinentes au contenu du cours pour lequel les exigences de qualification pour l'enseignement (EQE) sont adoptées.