PSY1773 - Psychologie humaniste

Scolarité

Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département

Département de psychoéducation et de psychologie

Objectifs

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d’:  • Expliquer les concepts de l’approche humaniste; • Cerner les applications pratiques (au quotidien, en milieux cliniques) des concepts humanistes et expérientiels et des interventions humanistes en psychothérapie; • Contraster les différences entre l’approche humaniste et d’autres approches; • Connaître et expliquer les techniques d’évaluation et d’intervention spécifiques au domaine de la psychologie humaniste.

Contenu

Fondements contemporains de l’approche humaniste. Concept d’actualisation de soi. Théorie de la Gestalt. Concept de soi. Rôle des émotions dans l’expérience humaine (le comportement, les relations interpersonnelles, la psychopathologie). Théorie de l’attachement en psychologie humaniste. Santé, bonheur, souffrance, quête de sens, condition humaine, relations interpersonnelles, soins envers les autres et autosoins. Approches actuelles et techniques spécifiques en psychologie humaniste. Thérapie centrée sur l’émotion. Exemples de cas. Examen critique, appuis empiriques et avenir de l'approche.

Préalables

Aucun

Exigences de qualification pour l'enseignement

Diplôme(s)
Maîtrise en psychologie, ou avoir complété l'équivalent de deux années d'études à temps complet dans un programme de doctorat en psychologie clinique, en plus d'avoir effectué un stage clinique de 800 heures supervisé par un ou une psychologue dans le cadre d'une formation aux études doctorales.
Expérience
Au cours des huit (8) dernières années, avoir cumulé deux (2) années d'expérience dans les domaines liés au contenu du cours.
Corps professionnel
Non.
Autre(s) exigence(s)
Dans tous les cas, la personne candidate devra pouvoir démontrer sa capacité à communiquer efficacement oralement et par écrit ainsi qu’à transmettre les connaissances ou les habiletés pertinentes décrites dans les objectifs et le contenu du cours pour lequel les exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) sont adoptées. Elle doit également démontrer une capacité à utiliser les TIC de la pédagogie universitaire.

CAFF

6802 - Psychologie