Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département des sciences infirmières

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d’ : - Agir avec humanisme et professionnalisme auprès des personnes et des communautés dans leur expérience de santé à partir d’une approche politiquement sensible aux injustices sociales; - Accompagner et soutenir les personnes et les communautés dans leur pouvoir d’agir et dans l’exercice de leur autonomie, dans une perspective de diversité, d’équité et d’inclusion; - Exercer un raisonnement clinique : 1) dans l’analyse des enjeux de stigmatisation, de marginalisation, d’exclusion, de discrimination, et de racisme, touchant les personnes et les communautés et 2) dans l’élaboration d’une démarche de soins culturellement sécuritaire et sensible aux dynamiques d’exclusion sociale et culturelle touchant ces personnes et ces communautés; - Planifier des interventions de promotion de la santé et de prévention de la maladie auprès des personnes et des communautés, en tenant compte des savoirs expérientiels, de la culture et des traditions des personnes concernées. - Planifier les activités de continuité des soins (transition) en partenariat avec les personnes et les communautés, en tenant compte des dynamiques d’exclusion sociale et culturelle; - Planifier les activités de soins en équipe intraprofessionnelle et interprofessionelle auprès des personnes et des communautés dans leur expérience de santé en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche et sur des pratiques de soins inclusives et culturellement sécuritaires; - Exercer les activités professionnelles infirmières auprès des personnes et des communautés concernées par les processus de stigmatisation, de marginalisation, d’exclusion, de discrimination et de racisme, en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche, sur les principes de la justice sociale, ainsi que sur des pratiques de soin humanisantes, inclusives et culturellement sécuritaires; - Exercer du leadership dans toutes activités professionnelles et interprofessionnelles auprès des personnes et des communautés concernées par les processus de stigmatisation, de marginalisation, d’exclusion, de discrimination, et de racisme, en s’appuyant sur les résultats issus de la recherche, les principes de la justice sociale et sur des pratiques de soin inclusives et culturellement sécuritaires; - Exercer une démarche réflexive et critique à propos de la stigmatisation, du racisme, de la discrimination, ainsi que de l’influence des injustices et des changements sociaux sur les pratiques de soin.

Théories et principes de la justice sociale. Partage et valorisation des connaissances au regard des injustices épistémiques. Influence des normes socioculturelles, des biais inconscients et des processus coloniaux sur les pratiques de soin et sur le développement de la personne. Impact des changements sociaux (ex: migratoires, climatiques, écologiques, technologiques) sur les iniquités de santé des personnes et des communautés. Mise en relation des concepts de santé, de culture, de spiritualité et de société. Dimensions culturelles de la santé. Compétence culturelle en soins infirmiers. Décolonisation des pratiques de soin. Pratiques de soins antiracistes. Pratiques de soins culturellement sécuritaires à la réalité et à la santé des peuples autochtones. Pratiques de soins inclusives et sensibles à la diversité sexuelle et de genre, ainsi qu’aux handicaps. Approche réflexive et critique orientée vers les processus de stigmatisation, de racisme et de discrimination. Enjeux de l’ensemble de ces concepts pour la pratique infirmière.

SOI3703 ou (SOI3703 et SOI3753)

Aucun