Scolarité
Deuxième cycle - 3,0 crédit(s)
Département
Département des sciences de l'éducation
Objectifs
Co-construire un modèle de prévention avec les collègues de classe. Approfondir une situation d'un élève du préscolaire susceptible de présenter des difficultés d'adaptation scolaire et explorer les avenues de solution. Planifier les interventions dans une optique préventive.
Contenu
Développement de l'élève, facteurs de risque et facteurs de protection/résilience. Clarification des besoins en fonction des critères de réussite. Étude de situations problématiques et résilientes. Planification de stratégies de prévention des difficultés scolaires. Plan de prévention universelle, sélective et indiquée selon différents besoins. Réalisation d'études de cas à partir du vécu en orthopédagogie. Partage d'expériences entre les collègues de classe.
Exigences de qualification pour l'enseignement
Diplôme(s)
Maîtrise en éducation avec spécialisation en adaptation scolaire et sociale ou dans un domaine connexe.
Expérience
Cinq (5) années d'expérience à titre d'orthopédagogue. Les années d'études de doctorat sont comptées comme années d'expérience (maximum 4 années).
Corps professionnel
Aucun
Autre(s) exigence(s)
Posséder de l'expérience dans la conception de modèles de prévention. Posséder des connaissances dans le développement de l'enfant et de l'adolescent. Connaître les facteurs de risque et facteurs de protention/résilience et être en mesure d'identifier des situations problématiques et résilientes. Connaître la démarche associée à l'étude de cas en orthopédadgogie. Posséder de l'expérience dans la planification de stratégies de prévention des difficultés scolaires. Dans tous les cas, la candidate, le candidat devra pouvoir démontrer sa capacité à communiquer efficacement oralement et par écrit ainsi qu’à transmettre les connaissances ou les habiletés pertinentes au contenu du cours pour lequel les exigences pour l'enseignement (EQE) sont adoptées.
CAFF
7504 - Adaptation scolaire