Objectifs
Au terme de cette activité, l'étudiant ou l’étudiante sera en mesure de : décrire et utiliser les processus inhérents à l’activité scientifique (démarches d’investigation et expérimentale) avec des élèves du primaire et du secondaire en adaptation scolaire; connaitre et utiliser des techniques et des procédés liés à l’activité scientifique et technologique; initier les élèves du primaire et du secondaire en adaptation scolaire à l’activité scientifique; développer la culture scientifique des élèves; sensibiliser les élèves du primaire et du secondaire en adaptation scolaire aux enjeux scientifiques et technologiques de leur société; connaitre les conceptions initiales fréquentes des élèves liées au monde naturel et construit et savoir les faire exprimer; comprendre et reconnaitre les difficultés des élèves en adaptation scolaire spécifiques aux savoirs du programme de sciences et technologie; concevoir des activités d’enseignement et d’apprentissage en sciences et technologies pour des élèves du primaire et du secondaire en adaptation scolaire.
Contenu
Étude du programme de formation en sciences et technologie au primaire : structure, compétences disciplinaires et leurs composantes, savoirs essentiels, évaluation. Concepts scientifiques et technologiques liés aux trois grands univers du programme de formation : le monde matériel, la Terre dans l’univers et le monde vivant. Apprentissage et enseignement des sciences par l’investigation et la résolution de problème. Analyse critique des situations d’enseignement et d’apprentissage en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves en adaptation scolaire au primaire et au secondaire. Adaptation du matériel didactique en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves présentant des difficultés d’apprentissage, d’adaptation ou un handicap. Étude du programme de formation en sciences et technologie au primaire et au secondaire.