Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département des sciences de l'éducation

Au terme de cette activité, l’étudiant·e sera en mesure de : se familiariser avec divers aspects spe´cifiques a` la didactique des sciences et des technologies du 2e cycle du secondaire; de comprendre et mobiliser les strate´gies qui favorisent la construction d’une de´marche autonome et investigatrice par les e´le`ves dans l’apprentissage de science et technologie, de physique et de chimie; de´velopper les compe´tences a` planifier et a` mettre en œuvre des situations d’enseignement-apprentissage; exercer un esprit critique par rapport aux avantages et aux limites des ressources didactiques.

Fondements du programme de sciences et technologie du 2e cycle, physique et chimie, de l’enseignement secondaire : compe´tences et contenus disciplinaires. De´marches de l’enseignement des sciences et des technologies et approches spe´cifiques aux laboratoires, a` la re´solution de proble`mes et a` la formation a` la pense´e critique. Approches et strate´gies d’enseignement propices au de´veloppement des compe´tences disciplinaires. Conception, e´laboration et mise en œuvre de situations didactiques. E´valuations formatives et sommatives des apprentissages en sciences et technologies. Identification et analyse des difficulte´s d’apprentissage disciplinaire au 2e cycle. Analyse critique d’outils et de ressources didactiques traditionnels et nume´riques, en regard des savoirs et compe´tences vise´es. Exploration d’un enseignement diffe´rentie´ en sciences et technologies. E´laboration et analyse critique des situations d’enseignement et d’apprentissage et d’e´valuation pour le second cycle du secondaire.

DID5123

Aucun