Au terme de cette activité, l'étudiant ou l’étudiante sera en mesure de : exercer les différents aspects de la fonction d'enseignant en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire en effectuant les tâches liées à la prise en charge autonome d'un groupe d'élèves d'une classe spéciale ou au soutien à l'élève maintenu dans une classe ordinaire; contribuer à la gestion de plans d'intervention; de collaborer avec les membres de l'équipe-école, les parents et les autres agents d'éducation; adapter l'enseignement aux besoins et aux caractéristiques des élèves ayant des difficultés ou un handicap; s’approprier les modalités d’évaluation et d’intervention spécifiques à son milieu de stage; réfléchir à la dynamique d’enseignement et d’apprentissage dans une perspective d’analyse des difficultés et d’optimisation des conditions d’enseignement; réaliser une analyse réflexive sur ses pratiques à la lumière des cadres théoriques présentés dans la formation universitaire.

Gestion de l’intervention et de l’évaluation des apprentissages d’élèves en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire. Conception et pilotage d’activités ou de séquences d'enseignement et d’apprentissage, évaluation des apprentissages (formative, sommative, diagnostique), adaptation de l'enseignement, contribution à la gestion des plans d’intervention, collaboration avec les agents d'éducation et réflexion sur la complémentarité des actions dans une perspective de prévention primaire, secondaire et tertiaire. Réflexion sur les expériences réalisées à l’aide des cadres théoriques développés dans la formation universitaire.