Ce cours vise à développer les compétences professionnelles liées à l’enseignement, à l’évaluation et à la différenciation de la compétence Interagir dans divers contextes de pratique d’activités physiques au secondaire. À la fin de la session, l’étudiant ou l’étudiante sera en mesure d’explorer et d’intégrer les savoirs, savoir-faire, savoir-être et repères culturels associés à cette compétence, de concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation (SAÉ) adaptées aux besoins variés des élèves, et de tenir compte des exigences de sécurité, de gestion de classe, d’engagement moteur, de rétroaction et de différenciation pédagogique. Il ou elle saura élaborer des SAÉ intégrant des grilles d’évaluation avec critères clairs, éléments observables, échelles d’appréciation et systèmes de cotation, ainsi que des outils de collecte de traces d’exécution favorisant l’autoévaluation, l’évaluation par les pairs et la coévaluation.

Le cours portera sur l’expérimentation et l’analyse de divers moyens d’action adaptés pour les élèves du secondaire. Les activités étudiées comprendront les activités collectives en espace commun (p. ex. basketball, soccer, flag-football, ultimate frisbee), en espaces distincts (p. ex. volleyball), les activités coopératives à composante technico-artistique (p. ex. acrogym) ainsi que les activités duelles (p. ex. badminton). Les thèmes abordés incluront les rôles à jouer dans différentes situations, les principes de communication, de contre-communication et de synchronisation, les principes d’action adaptés aux types d’activités physiques, les règles de jeu, d’éthique et de sécurité, ainsi que les aspects matériels liés aux moyens d’action retenus.