Scolarité
Troisième cycle - 1,0 crédit(s)
Département
Département de psychoéducation et de psychologie
Objectifs
Développement d’habiletés en lien avec l’entretien clinique dans différents milieux de pratique en psychologie et en neuropsychologie. Tout particulièrement, le développement d’habiletés en lien avec une bonne connaissance de soi, le maintien de bonnes relations avec ses pairs ainsi qu’avec les autres professionnels et professionnelles.
Contenu
Les éléments suivants sont élaborés en contexte d’évaluation et d’intervention en psychologie et en neuropsychologie clinique en considérant leurs origines sociocluturelles et leurs impacts sur les dynamiques interpersonnelles: les motivations et ressources personnelles; les valeurs, biais et préjugés personnels; les représentations interpersonnelles; les facteurs de risque d’épuisement professionnel ou de mauvaise pratique; la fatigue de compassion; l’isolement professionnel; la présentation d’informations entre professionnels et professionnelles (les discussions cliniques, les échanges, la supervision, la consultation); les médias sociaux; la communication professionnelle (le délai de réponse, le ton et style); l’attitude professionnelle et interprofessionnelle.
Exigences de qualification pour l'enseignement
Diplôme(s)
Maitrise en psychologie.
Expérience
Une expérience professionnelle clinique d'une durée minimale de six (6) ans est requise pour les candidates et les candidats ne détenant pas un diplôme de doctorat en psychologie. L’ensemble des candidats et des candidates devront avoir une bonne connaissance scientifique des divers modèles et techniques d’entrevue clinique basés sur des données probantes. Les candidats et les candidates devront être en mesure de rencontrer les objectifs du cours et de transmettre adéquatement le contenu du cours aux étudiantes et aux étudiants des profils en psychologie clinique et en neuropsychologie clinique.
Corps professionnel
Membre de l'Ordre des psychologues du Québec ou de l’Ordre des psychologues de l'Ontario.
Autre(s) exigence(s)
Dans tous les cas, la personne devra démontrer sa connaissance et sa maîtrise du contenu spécifique au cours. Dans tous les cas, le candidat ou la candidate devra pouvoir démontrer sa capacité à communiquer efficacement oralement et par écrit ainsi qu'à transmettre les connaissances ou les habiletés pertinentes au contenu du cours pour lequel les exigences de qualification pour l'enseignement (EQE) sont adoptées. La candidate ou le candidat devra pouvoir démontrer une capacité à utiliser les TIC de la pédagogie universitaire. Finalement, la personne doit faire preuve de professionnalisme, de respect envers les étudiants et les étudiantes et les collègues et démontrer un intérêt pour l'enseignement universitaire.