Premier cycle - 3,0 crédit(s)

Département des sciences infirmières

Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d’: - Exercer un raisonnement clinique : Identifier les données saillantes de l’expérience de santé de toutes populations, dont des groupes marginalisés ou vulnérables, qui ont des besoins en matière de santé (p. ex., déterminants de la santé) et ce dans leur environnement; analyser les données collectées et générer des hypothèses en vue d’approfondir la compréhension de l’expérience de santé dans une perspective populationnelle et selon une approche salutogénique et humaniste; - Promouvoir la santé et le bien-être populationnels et prévenir la maladie: S’approprier des stratégies d'intervention économique, éthique, culturel, environnementaux, administrative et politique dans une perspective d'équité et de justice sociale afin de promouvoir la santé et le bien-être populationnels et prévenir la maladie; - Agir avec professionnalisme : Véhiculer les valeurs de la profession infirmière et agir de manière conforme à l’éthique et à la déontologie dans un contexte de santé publique ou communautaire; - Exercer un leadership professionnel : Identifier les ressources disponibles qui pourraient être mobilisées, par exemple par une approche en développement communautaire et la participation citoyenne, pour mener vers l’atteinte d’un but commun.

Cadres de références, politiques et programmes de santé publique fédérales et provinciales. Charte d’Alma Ata pour les soins de santé primaires et de la Charte d’Ottawa (1986) à la charte de Genève (2021) pour la promotion de la santé. Niveau de prévention (primordiale, primaire, secondaire, tertiaire, quaternaire). Normes de pratique et compétence en santé publique et communautaire. Déterminants de la santé dont les déterminants sociaux de la santé. Littératie en santé. Épidémiologie et surveillance des maladies chroniques et infectieuses incluant les maladies à déclaration obligatoires. Personnes en situation de vulnérabilité. Troubles concomitants et approche de réduction des méfaits en santé publique et santé communautaire. Les politiques de la santé publique. Éthique en santé publique. Mobilisation des connaissances en lien avec l’analyse des tendances qui se dégagent des données épidémiologique (bilan épidémiologique et diagnostic populationnel), ainsi que la littératie en santé. Collaboration, empathie, flexibilité, respect, professionnalisme lors des travaux d’équipe.

(SOI1123 et SOI3703) ou (SOI1123 et SOI3703 et SOI4263)

Aucun