Scolarité
Premier cycle - 3,0 crédit(s)
Département
Département des sciences infirmières
Objectifs
Au terme de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de/d’ :
• Agir avec humanisme à partir d’une vision disciplinaire et de justice sociale en soutenant le pouvoir d’agir de la personne et son rétablissement;
• Promouvoir la santé mentale et physique et prévenir la maladie;
• Exercer un raisonnement clinique : 1) dans l’évaluation biopsychosociale de la condition de santé mentale et physique d’une personne, dont des groupes marginalisés ou vulnérables; 2) analyser les données collectées en vue d’approfondir la compréhension de l’expérience de santé de la personne et des trajectoires de soins et de services selon une perspective communautaire; 3) Adapter ses interventions en fonction des besoins, préoccupations et priorités de la Personne;
• Planifier les activités de continuité des soins (transition) en partenariat avec les personnes, leurs systèmes de soutien et leurs communautés;
• Agir avec professionnalisme et de manière conforme à l’éthique et à la déontologie : 1) Utiliser les technologies de l’information et de la communication en soutien à sa pratique professionnelle; 2) Exercer une démarche réflexive sur sa pratique professionnelle auprès des personnes en identifiant les stratégies permettant la pleine occupation de son champ d’exercice.
Contenu
Interventions infirmières en santé mentale et santé communautaire dans une perspective écosystémique et syndémique. Approches appliquées auprès de groupes marginalisés ou en situation de vulnérabilité, particulièrement auprès des personnes atteintes de troubles de santé mentale, de troubles concomitants, celles ayant vécu des traumatismes et des souffrances. Établissement de relations thérapeutiques et utilisation de diverses approches de communication infirmière-personne-communauté (ex.: entretien motivationnel, interventions brèves, pratiques de réduction des méfaits, relation d’aide, approche visant le rétablissement). Applicabilité et adaptation de ces approches auprès de la personne-famille-communauté dans divers contextes de soins.
Exigences de qualification pour l'enseignement
Corps professionnel
Aucun
Autre(s) exigence(s)
Aucune