Sur la base d'habiletés d'élaboration, d'implantation, d'application et d'évaluation d'interventions acquises au niveau du baccalauréat, le programme de maîtrise vise à développer des habiletés dans la conception, la planification, l'application, l'évaluation et la gestion de programmes curatifs ou préventifs d'intervention psychosociale. Il vise également l'approfondissement des fondements et des méthodes de l'intervention psychoéducative et l'apprentissage de la démarche de recherche scientifique.
Le profil avec mémoire met l'accent sur le développement d'habiletés de recherche et de communication scientifique.
Les objectifs suivants sont poursuivis :
- répondre aux nouveaux besoins d'intervention curative et préventive mis en évidence par l'évolution sociale et la restructuration des services éducatifs, sociaux et judiciaires;
- approfondir un domaine de recherche relié à l'intervention psychoéducative auprès des individus, des groupes, des familles et de la communauté;
- approfondir des connaissances sur les modèles théoriques pertinents à l'intervention psychoéducative;
- maîtriser des habiletés de recherche évaluative, appliquée et collaborative;
- maîtriser les habiletés reliées à la communication scientifique et professionnelle, au transfert des connaissances en psychoéducation et à la rédaction de rapports de recherche;
- maîtriser les habiletés relatives a la conception, la planification, l'application et l'évaluation de programmes d'intervention;
- approfondir la connaissance et la maîtrise d'outils d'évaluation spécifiques à l'intervention psychosociale.
Lieux d'enseignement et trimestres ouverts à l'admission pour ce programme.
| Trimestre d'admission | ||||
|---|---|---|---|---|
| Lieu d'enseignement | Régime | Automne Aut. | Hiver Hiv. | Été Été. |
| Gatineau | Temps complet | |||
| Gatineau | Temps partiel | |||
| St-Jérôme | Temps complet | |||
| St-Jérôme | Temps partiel | |||
Pour être admis au programme de la maitrise en psychoéducation, la candidate ou le candidat devra satisfaire aux conditions suivantes :
- Être titulaire d’un baccalauréat en psychoéducation avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 (ou l’équivalent).
N.B. Avoir une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 au moment du dépôt de la demande d’admission.
- Pour les profils mémoire et stage (2035) et mémoire (2034) : Être accepté(e) par une directrice ou un directeur de recherche.
La candidate ou le candidat peut avoir à se soumettre à une entrevue qui permettrait au comité de sélection de mieux évaluer l'un ou l'autre des divers éléments du dossier de la personne : motivations personnelles, dossier universitaire, intention de recherche et/ou d'intervention, expérience professionnelle acquise.
Les documents suivants doivent accompagner la demande d'admission en ligne :
- Le dossier académique;
- Un document écrit de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui fera l'objet du projet de stage ou de mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l'UQO;
- Un curriculum vitae faisant état, s'il y a lieu, de l'expérience en intervention auprès des personnes à risque ou présentant des difficultés d'adaptation diversifiées (stages, bénévolat, travail...) et de l'expérience à titre d'assistant de recherche au cours du baccalauréat;
- Le formulaire Entente de principe d'une directrice ou d'un directeur de recherche.
Le candidat doit satisfaire aux exigences de la politique linguistique de l'UQO. Sont réputés répondre aux exigences les personnes qui :
- possèdent déjà un grade universitaire d'une université francophone ou qui détiennent un baccalauréat ou une maîtrise réalisé majoritairement en français;
- ont déjà répondu aux exigences de la maîtrise du français d'une université québécoise francophone;
- ont réussi par le passé l'épreuve uniforme de français du ministère de l'Enseignement supérieur (MES);
- ont déjà réussi par le passé le test de français de l'UQO;
- détiennent un baccalauréat français d'enseignement général émis par une académie française sans égard à la localisation de l'institution, qu'elle soit à l'intérieur ou à l'extérieur de la France;
- possèdent des compétences reconnues comme équivalentes par le registraire.
La candidate ou le candidat qui n'entre pas dans ces catégories doit fournir la preuve de la réussite du Test de français international (TFI) de la firme ETS avec une note égale ou supérieure à 750 sur 990. Les informations au sujet du TFI sont disponibles sur les sites www.etscanada.ca (pour les candidats habitant au Canada) et www.ets.org (pour les candidats habitant à l'extérieur du Canada).
Note : Les étudiantes et les étudiants doivent posséder une maîtrise de l'anglais écrit. En effet, pour accéder à la documentation de référence, souvent rédigée en langue anglaise, les étudiantes et les étudiants doivent maîtriser la lecture de l'anglais. Celles et ceux qui ne possèdent pas cette compétence devront en faire l'apprentissage par leurs propres moyens.
Si, de façon exceptionnelle, le contingentement n'est pas atteint après avoir épuisé la liste d'attente des bachelières et des bacheliers en psychoéducation qui ont déposé une demande d'admission et ayant une moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3, les places résiduelles
seront offertes aux candidates et aux candidats qui ont déposé une demande d'admission sur la base de l'expérience.
Ainsi, la candidate ou le candidat n'ayant pas fait d'études universitaires, mais qui a complété des études collégiales, pourra être admis.e à un programme de deuxième cycle si elle ou il a au moins dix années d'expérience de travail à la fois pertinente et significative en psychoéducation.
Pour les profils mémoire et stage (2035) et mémoire (2034) : De plus, la candidate ou le candidat doit être accepté(e) par une directrice ou un directeur de recherche.
La candidate ou le candidat peut avoir à se soumettre à une entrevue qui permettrait au comité de sélection de mieux évaluer l'un ou l'autre des divers éléments du dossier de la personne : motivations personnelles, dossier universitaire, intention de recherche et/ou d'intervention, expérience professionnelle acquise.
Les documents suivants doivent accompagner la demande d'admission en ligne :
- Le dossier académique;
- Un document écrit de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui fera l'objet du projet de stage ou de mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l'UQO;
- Un curriculum vitae faisant état, s'il y a lieu, de l'expérience en intervention auprès des personnes à risque ou présentant des difficultés d'adaptation diversifiées (stages, bénévolat, travail...) et de l'expérience à titre d'assistante ou assistant de recherche au cours du baccalauréat.
Nonobstant ce qui précède, un dossier dont la qualité est jugée exceptionnelle pourra être considéré pour l'admission.
La candidate ou le candidat pourra se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique. Les profils de cours d'appoint et de propédeutique des candidates et des candidats seront élaborés par le comité conjoint à partir des critères suivants :
1- la présence de compétences professionnelles et scolaires comparables à celles des bachelières et des bacheliers en psychoéducation;
2- certaines particularités régionales ayant un impact sur les profils de formation connexe de premier cycle;
3- les exigences de formation donnant accès à l'ordre professionnel.
La candidate ou le candidat doit satisfaire aux exigences de la politique linguistique de l'UQO. Référez-vous au paragraphe concernant la politique linguistique dans la section « Base études universitaires » ci-haut.
Note : Les étudiantes et les étudiants doivent posséder une maîtrise de l'anglais écrit. En effet, pour accéder à la documentation de référence, souvent rédigée en langue anglaise, les étudiantes et les étudiants doivent maîtriser la lecture de l'anglais. Celles et ceux qui ne possèdent pas cette compétence devront en faire l'apprentissage par leurs propres moyens.
Gestion des contingentements
Le contingentement est atteint lorsque le nombre des étudiantes et étudiants admis et inscrits à l’intérieur des trois programmes de maîtrise en psychoéducations (2033, 2034 et 2035) pour chacun des centres est égal au contingentement fixé.
Gatineau : 25 étudiantes et étudiants au total pour le régime à temps complet et le régime à temps partiel.
Saint-Jérôme : 30 étudiantes et étudiants au total pour le régime à temps complet et le régime à temps partiel.
Pour les trois programmes de maîtrise (2033, 2034 et 2035), la sélection des candidates et candidats est effectuée en respectant la séquence suivante des catégories de clientèles :
a) Admission sur la base du baccalauréat obtenu à l’UQO en psychoéducation ou l’équivalent.
b) Admission sur la base du baccalauréat en psychoéducation ou l'équivalent (nombre de places disponibles connu après l'admission des étudiantes et étudiants provenant des bases d'admission a)).
c) Admission sur la base adulte (nombre de places disponibles connu après l'admission des étudiantes et étudiants provenant des bases d'admission a) et b)).
Pour les étudiantes et étudiants admis sur la base d’un baccalauréat en psychoéducation, la sélection s’effectuera selon les éléments suivants :
1) La qualité du dossier scolaire et la moyenne cumulative;
2) Les notes de stage;
3) La qualité des deux lettres de recommandation requises;
4) Le Curriculum vitae;
5) Le texte de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui fera l’objet du projet d’innovation ou du mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l’UQO.
Au besoin l’étudiante ou l’étudiant peut avoir à se soumettre à une entrevue.
Pour les étudiantes et étudiants admis sur la base adulte, la sélection s’effectuera selon les éléments suivants :
1) La Cote R du diplôme d'études collégiales obtenu (DEC) ou la moyenne cumulative si la Cote R n'est pas disponible;
2) Le texte de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui fera l’objet du projet d’innovation ou du mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l’UQO;
3) La qualité des deux lettres de recommandation requises;
4) Le Curriculum vitae, les lettres de référence et les attestations d’emploi.
Au besoin l’étudiante ou l’étudiant peut avoir à se soumettre à une entrevue.
Dans tous les cas, la base d'admission la plus susceptible de favoriser l'admission de la candidate ou du candidat sera utilisée pour la sélection.