Sur la base d'habiletés d'élaboration, d'implantation, d'application et d'évaluation d'interventions acquises au niveau du baccalauréat, le programme de maîtrise vise à développer des habiletés dans la conception, la planification, l'application, l'évaluation et la gestion de programmes curatifs ou préventifs d'intervention psychosociale. Il vise également l'approfondissement des fondements et des méthodes de l'intervention psychoéducative, le développement des compétences professionnelles et cliniques, ainsi que l'acquisition d'une rigueur scientifique pouvant contribuer au développement des pratiques en psychoéducation.
Le profil avec stage est centré sur l'accroissement de l'expertise professionnelle et le développement des pratiques d'intervention en psychoéducation.
Les objectifs suivants sont poursuivis :
- répondre aux nouveaux besoins d'intervention curative et préventive mis en évidence par l'évolution sociale et la restructuration des services éducatifs, sociaux et judiciaires;
- approfondir l'expertise en intervention psychoéducative auprès des individus, des groupes, des familles et de la communauté;
- approfondir des connaissances sur les modèles théoriques pertinents à l'intervention psychoéducative;
- maîtriser des habiletés de recherche évaluative, appliquée et collaborative;
- maîtriser les habiletés reliées à la communication scientifique et professionnelle, au transfert des connaissances et à la rédaction de rapports en psychoéducation;
- maîtriser les habiletés relatives à la conception, la planification, l'application et l'évaluation de programmes d'intervention;
- maîtriser les habiletés cliniques requises pour procéder à l'évaluation psychoéducative;
- approfondir la connaissance et la maîtrise d'outils d'évaluation spécifiques à l'intervention psychosociale;
- maîtriser des habiletés dans des approches d'intervention favorisant la qualification du soutien professionnel psychoéducatif;
- maîtriser des habiletés de gestion, de support, de formation et d'encadrement des intervenants;
- répondre aux exigences professionnelles de de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ).
Lieux d'enseignement et trimestres ouverts à l'admission pour ce programme.
| Trimestre d'admission | ||||
|---|---|---|---|---|
| Lieu d'enseignement | Régime | Automne Aut. | Hiver Hiv. | Été Été. |
| Gatineau | Temps complet | |||
| Gatineau | Temps partiel | |||
| St-Jérôme | Temps complet | |||
| St-Jérôme | Temps partiel | |||
Pour être admise au programme de la maîtrise en psychoéducation, la personne candidate devra satisfaire à la condition suivante : être titulaire d’un baccalauréat en psychoéducation avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 (ou l’équivalent).
Si la capacité d’accueil le permet, les personnes candidates titulaires d’un baccalauréat dans une discipline connexe (par exemple, psychologie, travail social, criminologie) avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 (ou l’équivalent) se verront imposer une propédeutique d’une année (c’est-à-dire des cours de 1er cycle en psychoéducation). Une fois la propédeutique terminée et réussie, les personnes étudiantes seront admises à la maîtrise en psychoéducation au même campus que celui où la propédeutique aura été réalisée. Les profils de propédeutique des personnes candidates seront élaborés par le comité de programme à partir des critères suivants :
1- la présence de compétences professionnelles et scolaires comparables à celles des bachelières et des bacheliers en psychoéducation;
2- certaines particularités régionales ayant un impact sur les profils de formation connexe de premier cycle;
3- les exigences de formation donnant accès à l'ordre professionnel des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ).
Note : Avoir une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 au moment du dépôt de la demande d’admission.
La personne candidate peut avoir à se soumettre à une entrevue qui permettrait au comité de sélection de mieux évaluer l'un ou l'autre des divers éléments du dossier de la personne : motivations personnelles, dossier universitaire, intention de recherche et/ou d'intervention, expérience professionnelle acquise.
Les documents suivants doivent accompagner la demande d'admission en ligne :
- Le dossier académique;
- Un document écrit de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui pourrait faire l'objet du projet de stage ou de mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l'UQO;
- Un Curriculum vitae faisant état, s'il y a lieu, de l'expérience en intervention auprès des personnes à risque ou présentant des difficultés d'adaptation diversifiées (stages, bénévolat, travail...) et de l'expérience à titre d'assistant de recherche au cours du baccalauréat.
La personne candidate doit satisfaire aux exigences de la politique linguistique de l'UQO. Sont réputés répondre aux exigences les personnes qui :
- possèdent déjà un grade universitaire d'une université francophone ou qui détiennent un baccalauréat ou une maîtrise réalisé majoritairement en français;
- ont déjà répondu aux exigences de la maîtrise du français d'une université québécoise francophone;
- ont réussi par le passé l'épreuve uniforme de français du ministère de l'Enseignement supérieur (MES);
- ont déjà réussi par le passé le test de français de l'UQO;
- détiennent un baccalauréat français d'enseignement général émis par une académie française sans égard à la localisation de l'institution, qu'elle soit à l'intérieur ou à l'extérieur de la France;
- possèdent des compétences reconnues comme équivalentes par le registraire.
La personne candidate qui n'entre pas dans ces catégories doit fournir la preuve de la réussite du Test de français international (TFI) de la firme ETS avec une note égale ou supérieure à 750 sur 990. Les informations au sujet du TFI sont disponibles sur les sites www.etscanada.ca (pour les personnes candidates habitant au Canada) et www.ets.org (pour les personnes candidates habitant à l'extérieur du Canada).
Note : Les personnes candidates doivent posséder une maîtrise de l'anglais écrit. En effet, pour accéder à la documentation de référence, souvent rédigée en langue anglaise, les personnes candidates doivent maîtriser la lecture de l'anglais. Celles et ceux qui ne possèdent pas cette compétence devront en faire l'apprentissage par leurs propres moyens.
Si, de façon exceptionnelle, le contingentement n'est pas atteint après avoir épuisé la liste d'attente des personnes bachelières en psychoéducation qui ont déposé une demande d'admission et ayant une moyenne cumulative minimale de 3,2 sur 4,3, les places résiduelles seront offertes aux personnes candidates qui ont déposé une demande d'admission sur la base de l'expérience.
Ainsi, la personne candidate n'ayant pas fait d'études universitaires, mais qui a complété des études collégiales, pourra être admise à un programme de deuxième cycle si elle ou il a au moins dix années d'expérience de travail à la fois pertinente et significative en psychoéducation.
La personne candidate peut avoir à se soumettre à une entrevue qui permettrait au comité de sélection de mieux évaluer l'un ou l'autre des divers éléments du dossier de la personne : motivations personnelles, dossier universitaire, intention de recherche et/ou d'intervention, expérience professionnelle acquise.
Les documents suivants doivent accompagner la demande d'admission en ligne :
- Le dossier académique;
- Un document écrit de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui pourrait faire l'objet du projet de stage ou de mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l'UQO;
- Un Curriculum vitae faisant état, s'il y a lieu, de l'expérience en intervention auprès des personnes à risque ou présentant des difficultés d'adaptation diversifiées (stages, bénévolat, travail...) et de l'expérience à titre d'assistante ou assistant de recherche au cours du baccalauréat.
Nonobstant ce qui précède, un dossier dont la qualité est jugée exceptionnelle pourra être considéré pour l'admission.
La personne candidate pourra se voir imposer des cours d'appoint ou une propédeutique. Les profils de cours d'appoint et de propédeutique des personnes candidates seront élaborés par le comité de programme à partir des critères suivants :
1- la présence de compétences professionnelles et scolaires comparables à celles des bachelières et des bacheliers en psychoéducation;
2- certaines particularités régionales ayant un impact sur les profils de formation connexe de premier cycle;
3- les exigences de formation donnant accès à l'ordre professionnel des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ).
La personne candidate doit satisfaire aux exigences de la politique linguistique de l'UQO. Référez-vous au paragraphe concernant la politique linguistique dans la section « Base études universitaires » ci-haut.
Note : Les personnes candidates doivent posséder une maîtrise de l'anglais écrit. En effet, pour accéder à la documentation de référence, souvent rédigée en langue anglaise, les personnes candidates doivent maîtriser la lecture de l'anglais. Celles et ceux qui ne possèdent pas cette compétence devront en faire l'apprentissage par leurs propres moyens.
GESTION DU CONTINGENTEMENT
Le contingentement est atteint lorsque le nombre de personnes étudiantes admises et inscrites à l’intérieur des trois programmes de maîtrise en psychoéducations (2033, 2034 et 2035) pour chacun des campus est égal au contingentement fixé.
Gatineau : 30 personnes étudiantes au total pour le régime à temps complet et le régime à temps partiel.
Saint-Jérôme : 30 personnes étudiantes au total pour le régime à temps complet et le régime à temps partiel.
Pour les trois programmes de maîtrise (2033, 2034 et 2035), la sélection des personnes candidates est effectuée en respectant la séquence suivante des catégories de clientèles :
a) Admission sur la base de la propédeutique terminée et réussie à l’UQO. Toutes les personnes étudiantes qui ont obtenu une moyenne cumulative de 3,2 et plus et une note de B+ ou plus dans le ou les cours de stages exigés sont admises à la maîtrise en psychoéducation au même campus que celui où la propédeutique aura été réalisée.
b) Admission sur la base du baccalauréat en psychoéducation obtenu à l’UQO (nombre de places disponibles connu après l'admission des personnes étudiantes provenant de la base d'admission a)).
c) Admission sur la base du baccalauréat en psychoéducation à l’extérieur de l’UQO (nombre de places disponibles connu après l'admission des personnes étudiantes provenant des bases d'admission a) et b)).
d) Admission sur la base de l’expérience (nombre de places disponibles connu après l'admission des personnes étudiantes provenant des bases d'admission a), b), et c)).
Pour les personnes candidates admises sur la base d’un baccalauréat en psychoéducation ou dans une discipline connexe (admission à la propédeutique), la sélection s’effectuera selon les éléments suivants :
1) La qualité du dossier scolaire et la moyenne cumulative;
2) Les notes de stage;
3) La qualité des deux lettres de recommandation requises;
4) Le Curriculum vitae;
5) Le texte de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui pourrait faire l’objet du projet de stage ou du mémoire de maîtrise et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l’UQO.
Au besoin la personne candidate peut avoir à se soumettre à une entrevue.
Pour les personnes candidates admises sur la base de l’expérience, la sélection s’effectuera selon les éléments suivants :
1) La Cote R du diplôme d'études collégiales obtenu (DEC) ou la moyenne cumulative si la Cote R n'est pas disponible;
2) Le texte de deux pages exposant les intérêts relatifs à la problématique qui pourrait faire l’objet du projet de stage ou du mémoire et faisant état de sa motivation à poursuivre des études de maîtrise en psychoéducation à l’UQO;
3) La qualité des deux lettres de recommandation requises;
4) Le Curriculum vitae, les lettres de référence et les attestations d’emploi.
Au besoin la personne candidate peut avoir à se soumettre à une entrevue.
Dans tous les cas, la base d'admission la plus susceptible de favoriser l'admission de la personne candidate sera utilisée pour la sélection.
NOTE IMPORTANTE:: Immigration, réfugiés et citoyenneté Canada (IRCC) et le ministère de l'Immigration, de la francisation et de l'intégration du Québec (MIFI) ont adopté un ensemble de mesures importantes qui peuvent avoir des impacts sur le cheminement migratoire des personnes étudiantes internationales. Voici les liens des messages publiés par la Direction des Affaires Internationales de l'UQO concernant les nouvelles mesures relatives au permis de travail postdiplôme :
Travailler ou vivre au Canada après l'obtention du diplôme - Nouvelle mesure depuis le 1er septembre 2024
https://uqo.ca/nouvelles/170170
Permis de travail Postdiplôme - Exigence linguistique et domaine d’études admissibles
https://uqo.ca/nouvelles/170172